Nel corso dell'ultimo secolo, la crescita esplosiva delle discipline scientifiche, tecniche e culturali ha profondamente influenzato la nostra vita quotidiana. Tuttavia, i processi di inculturazione in luoghi come l'istruzione universitaria che hanno contribuito a formare queste discipline hanno ricevuto un'attenzione molto limitata da parte della ricerca. In questi siti, gli studenti laureati scrivono diversi documenti, tra cui documenti di corso, esami dipartimentali, tesi e dissertazioni, domande di borse di studio e pubblicazioni disciplinari. La scrittura è quindi uno dei domini centrali dell'attività di inculturazione, attraverso la quale studenti e professori laureati mostrano e negoziano conoscenze disciplinari, generi, identità e contesti istituzionali. Questo volume esplora questa intersezione tra scrittura ed enculturazione disciplinare attraverso una serie di casi di studio etnografici. Questi casi di studio forniscono le descrizioni più approfondite oggi disponibili dell'esperienza vissuta dei seminari universitari, combinando l'analisi dei discorsi in classe, dei testi degli studenti e dei professori, delle risposte scritte, dei contesti istituzionali, delle rappresentazioni degli studenti dei loro scritti e dei suoi contesti, e delle rappresentazioni dei professori dei loro compiti e dei loro studenti. Data la complessità che i dati etnografici mostravano, l'autore ha scoperto che le nozioni convenzionali di scrittura come processo di trascrizione e di discipline come comunità discorsive unificate erano inadeguate. In quanto tale, questo libro offre anche un'esplorazione approfondita della teoria sociostorica in relazione alla scrittura e all'inculturazione disciplinare. Casi di studio specifici introducono, applicano ed elaborano ulteriormente le nozioni di scrittura come attività alfabetica, paternità mediata da altre persone e artefatti, compiti in classe come generi di discorso, inculturazione come interazione di discorsi autorevoli e internamente persuasivi e disciplinarità come processo profondamente eterogeneo, laminato e dialogico. Questa miscela di ricerca e teoria dovrebbe essere di interesse per gli studiosi e gli studenti in campi come gli studi di scrittura, la retorica