La citoyenneté est enseignée à l’école dans le monde entier depuis de nombreuses années maintenant et devrait être introduite dans le programme scolaire britannique au cours des prochaines années. Les enseignants, les directeurs d’école, les administrateurs et les décideurs politiques ont la possibilité d’élaborer des programmes d’éducation à la citoyenneté pour tous leurs élèves. Ce livre adopte une approche pragmatique de la question et répond à de nombreuses questions cruciales qui émergeront : quelles définitions de la citoyenneté faut-il suivre et comment la citoyenneté est-elle enseignée ? Quelles approches seront adoptées par les enseignants et quelle est la forme probable des meilleures pratiques en matière d’éducation à la citoyenneté ? Quel sera l’impact de la question sur les écoles et la formation des enseignants et comment devraient-ils relever le défi ? Quels sont les principaux facteurs qui influencent ou menacent le développement de bons citoyens ? Sur la base de l’analyse des données recueillies auprès de plus de 700 enseignants, l’ouvrage apporte des solutions concrètes aux questions soulevées par l’éducation à la citoyenneté et formule des recommandations pour la pratique dans les écoles et dans la formation et le développement des enseignants. Langue : Anglais