Educating Reason

Publié pour la première fois en 1988. Le mouvement de la pensée critique est de plus en plus important dans la philosophie de l’éducation. Partant de l’idée généralement admise qu’il faut apprendre aux enfants à raisonner et non pas simplement à répéter ce qu’on leur a dit, il tente d’établir s’il est effectivement possible d’enseigner aux enfants un ensemble de compétences qui s’additionnent pour réfléchir. Siegel examine ici trois grandes conceptions de la pensée critique, puis propose sa propre définition du penseur critique comme quelqu'un qui est mu de manière appropriée par les raisons. Il soutient que la pensée critique est un idéal éducatif fondamental et défend cet idéal contre les accusations d’endoctrinement. Les chapitres sur l’enseignement des sciences et l’évaluation des compétences minimales mettent en évidence ses implications pratiques pour les politiques et les programmes d’enseignement. Ce livre devrait intéresser les professeurs et les étudiants en éducation et en philosophie. Langue : Anglais