Enseigner la lecture en espagnol : un cadre linguistiquement authentique pour les multilingues émergents est un guide pédagogique essentiel pour les enseignants sur la bilittératie développementale. Il fournit un cadre de lecture complet pour les enseignants qui enseignent aux élèves à lire l’espagnol dans les programmes bilingues et bilingues K12. Ancré dans la pédagogie basée sur les actifs, ce cadre applique une approche systématique de la littératie espagnole à la bilittératie en tissant ensemble une tapisserie de composants pédagogiques pertinents, notamment la conscience phonémique et phonologique, l’oral, le décodage, les connaissances de base, les structures langagières, les structures linguistiques, le raisonnement verbal et les connaissances en littératie. Ce qui distingue ce cadre de développement de l’alphabétisation espagnole, c’est son approche de l’enseignement de la lecture en espagnol qui est basée sur une pédagogie linguistiquement authentique, et non sur des pratiques de langue anglaise.