1 Préformation et épigenèse dans les origines du système nerveux et du comportement : enjeux, concepts et leur histoire. - I. Résumé. - II. Introduction. - III. Préformation et épigenèse au XVIIIe siècle. - IV. Préformation et épigenèse au XIXe siècle. - V. Théorie de la récapitulation et embryologie. - VI. Néopréformation, néoépigenèse et naissance de l'embryologie expérimentale. - VII. Contribution de Roux à la question hérédité-environnement. - VIII. Weismann et le rôle de l'environnement dans le développement. - IX. Préformation et épigenèse : une résolution finale des points de vue opposés (1900). - X. Génétique, eugénisme et instinct : origines et premières influences jusqu'en 1910. - XI. Génétique mendélienne, eugénisme et instincts : implications pour le développement neurocomportemental (1910-1920). - XII. Le mouvement anti-instinct et la question de l'hérédité contre l'environnement (1920-1940). - XIII. A. Gesell Le développement du nourrisson et la question de la maturation contre l'apprentissage : un nouveau tournant dans la controverse hérédité-environnement. - XIV. Neuroembryologie et origines embryonnaires du comportement. - XV. Conclusions et résumé. - XVI. Remerciements. - XVII. Références. - 2 Une reformulation de l'idée de maturation. - I. Résumé. - II. Introduction. - III. La maturation comme concept dichotomique. - IV. Coaction dans l'ontogenèse. - V. La maturation comme systèmes de développement typiques de l'espèce. - VI. Conclusion. - VII. Remerciements. - VIII. Références. - 3 Ontogénie : vers un cadre théorique général pour l'éthologie. - I. Résumé. - II. Introduction. - III. Contexte. - IV. Cadre de l'ontogenèse. - V. Notes sur le cadre restant pour l'éthologie. - VI. Aperçu. - VII. Remerciements. - VIII. Références. - 4 Motivation : une nouvelle perspective sur quelques vieilles idées Frederick. - I. Résumé. - II. Introduction. - III. Systèmes de motivation. - IV. Comment la motivation se développe-t-elle ? - V. Motivation Apprentissage et activités dirigées vers un objectif. - VI. Compétition. - VII. Recherche de nourriture. - VIII. Conclusion. - IX. Remerciements. - X. Références. - 5 Problèmes de perception et d'apprentissage animaux et leurs implications pour les modèles d'empreinte. - I. Résumé. - II. La représentation interne comme explication de l'empreinte. - III. Reconnaissance et organisation du comportement. - IV. L'acquisition et l'organisation d'une représentation. - V. Conclusions. - VI. Remerciements. - VII. Références. - 6 Ontogénie de l'apprentissage. - I. Résumé. - II. Introduction. - III. L'analyse comparative de l'apprentissage. - IV. L'analyse psychologique de l'apprentissage : stratégies courantes de recherche comparative et ontogénétique. - V. Apprentissage associatif : formulations récentes. - VI. L'ontogenèse de l'apprentissage associatif. - VII. Conclusions. - VIII. Remerciements. - IX. Références. - 7 Apprentissage et comportement de recherche de nourriture. - I. Résumé. - II. Introduction. - III. Recherche psychologique sur l'apprentissage animal. - IV. Écologie de la recherche de nourriture et apprentissage. - V. Hétérosis. - VI. Obstacles au progrès interdisciplinaire. - VII. Remerciements. - VIII. Références. - 8 Problèmes évolutifs dans le développement de la flexibilité comportementale. - I. Résumé. - II. Introduction. - III. Comment l'enrichissement affecte les capacités comportementales. - IV. Écologie et évolution de la plasticité induite par l'enrichissement. - V. Preuves. - VI. Suggestions de recherche. - VII. Conclusions. - VIII. Remerciements. - IX. Références. - 9 Variations intraspécifiques dans la stratégie d'accouplement. - I. Résumé. - II. Introduction. - III. Définitions. - IV. Stratégies d'accouplement alternatives. - V. Processus de décision dans le choix de la stratégie. - VI. Facteurs immédiats. - VII. Explications ultimes (évolutives). - VIII. Conclusions. - IX. Remerciements. - X. Références. - 10 Coopération, altruisme et contention dans la reproduction des carnivores. - I. Résumé. - II. Introduction. - III. Famille des canidés. - IV. Famille des félidés. - V. Famille des hyénidés. - VI. Famille des viverridés. - VII. Famille des procyonidés. - VIII. Discussion. - IX. Remerciements. - X. Références. - 11 Valeur reproductive et stratégies comportementales : passage à l'âge adulte chez les singes et les chevaux. - I. Résumé. - II. Concept de valeur reproductive. - III. Études de cas. - IV. Discussion. - V. Résumé. - VI. Remerciements. - VII. Références. - 12 Évolution de la stratégie de comportement social avec l'âge. - I. Résumé. - II. Introduction. - III. Sélection de parenté. - IV. Éligibilité et générosité. - V. Altruisme, coopération et compétition. - VI. Matrice des interactions sociales. - VII. Annexe : Symboles utilisés dans ce chapitre. - VIII. Remerciements. - IX. Références. Langue : anglais