Remaining and Becoming

Rester et devenir : Courants culturels croisés dans une école hispanique</BR/> aborde les enjeux politiques de l’identité et la notion de frontières à une époque de mutations rapides. L’ouvrage examine comment le rôle de l’école pour les Hispaniques dans le district scolaire de Norteío (un pseudonyme) au nord du Nouveau-Mexique – un district scolaire public qui n’a été pleinement consolidé qu’en 1972 – a considérablement évolué au cours des trois dernières générations. Aujourd’hui, les Hispaniques, minoritaires à l’étranger mais majoritaires au sein de leur propre communauté, débattent de la manière dont les fonctions de l’école devraient s’adapter aux changements induits par l’arrivée de l’enseignement public dans leur région. Cependant, l’histoire contemporaine de l’éducation à Norteío plonge ses racines dans l’histoire politique, religieuse et culturelle du nord du Nouveau-Mexique – une région où, pendant plusieurs siècles, l’Espagne, le Mexique et les États-Unis ont revendiqué leur souveraineté, chacun avec des objectifs et des conceptions différents du bien-être de la population. Cette étude analyse l’ambiguïté de l’éducation, les pertes et les gains qui en découlent, les doutes persistants sur le passé et les questions relatives à ce que l’éducation future peut et doit servir. Il s'agit de se demander : ce que les élèves apprennent a-t-il autant de valeur que ce qu'ils oublient ? Comment la scolarité influence-t-elle le processus évolutif d'affirmation, de renégociation et de défense d'une identité hispanique ? En explorant les facteurs historiques et les idéologies d'une école particulière au sein d'une communauté particulière, Roberts cherche à comprendre les attentes de cette communauté quant à la place qu'occupe l'école dans l'épanouissement de ses enfants. L'objectif n'est pas de généraliser du particulier à l'universel, mais de rejoindre ceux qui suggèrent de dépasser une approche générique des élèves et de se concentrer plutôt sur leur relation à la communauté dans laquelle ils vivent. L'histoire fascinante et largement méconnue que raconte cet ouvrage intéressera les enseignants, les chercheurs et les étudiants de divers domaines, notamment la sociologie de l'éducation, l'anthropologie de l'éducation, l'éducation multiculturelle, les études ethniques, les études chicanos et la recherche qualitative en éducation. Langue : anglais